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嵊州市开发区幼儿园
发布日期：2025-04-10 15:32
信息来源：嵊州市开发区幼儿园
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| 单位名称 | 嵊州市开发区幼儿园 | 法定代表人 | 邢舟亚 |
| 住所 | 嵊州市华发东路3号 | ||
| 开办资金（万元） | 172.00 | 经费来源 | 全额拨款 |
| 年初数（万元） | 105.62 | 期末数（万元） | 87.91 |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育幼儿教育 | ||
| 统一社会信用代码 | 12330683592856055J | 举办单位 | 嵊州市教育体育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | 2024年度，我单位在嵊州市教育体育局领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则、《事业单位法人年度报告公示办法（试行）》等有关规定，及有关法律、法规、政策，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，现将履行情况公示如下： | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | （一）保教并重，丰富活动，均衡幼儿发展1.对标指南，优化幼儿一日活动。继续鼓励全员加强学习《幼儿园保育教育质量评估指南》内容，引导全体教师树立科学的保教质量观，尊重幼儿的年龄特点和发展规律，在一日活动组织过程中努力体现课程游戏化精神，加强放手观察意识，注重幼儿的自主评价能力，建立平等和谐的师幼关系，推动幼儿园不断提升科学保教水平，促进幼儿全面和谐发展。2.融合资源，丰富节庆活动内容。加强美育与德育、智育、体育、劳动教育相融合，充分挖掘和运用各学科蕴含的体现中华美育精神与民族审美特质的语言美、品性美、健康美、智慧美、艺术美、勤劳美、秩序美等丰富美育资源开展主题化、系列化的体验性的课程活动。举办“美育节日”，通过陶艺节、种植节、美术节、学军节、礼仪节、体育节、音乐节等特色活动，落实“美育”文化课程。3.唱绘越剧，传承优秀本土文化。将越剧这一非物质文化资源融入课程中，利用一日生活中的餐前餐后自由活动和离园活动时间开展“人人看越剧，人人听越剧，人人唱越剧，人人画越剧”活动，让幼儿沉浸式体验嵊州的越剧文化，追溯越剧历史，感受越剧魅力，培养文化自信，传承本土文化，从而进一步提升我园艺术教育水平和办学位。（二）拓宽路径，分层培养，赋能教师专业成长1."持续式"完善教师培养机制。优化《教师分层培养方案》，编写《“越美”教师专业成长指导手册》，为不同层级的教师提供不同的专业成长通道，支持教师定向定位自主发展。每位教师制定新一轮与幼儿园发展目标相匹配的三年发展规划，明确专业成长努力目标和方向。搭建专业展示平台，让每一个身在我园的教师都拥有持续的获得感和生长力。2.精准式"组织分层分类培训。继续实行师徒结对，加强新老教师间的联系和互动，督促师傅有计划地围绕一日活动组织、班级管理、教学理念等对徒弟进行全方位的带教，同时加强新教师的教育教学基本功培训，不断提高他们的育人能力和专业水平。着力于骨干教师培养，积极为教师们搭建专家引领、网络培训等多种平台学习的机会，以导师辅导制为基本研讨模式，提高骨干教师的专业理论水平、课堂教学能力和课程实施能力。3.“下沉式"推进科研内涵建设。继续引领全体教师树立“科研与教学结合"的理念，鼓励教师把教学计划和研究方案结合，工作过程与研究过程结合，使我园的课题研究在保持往年成绩的基础上更进一步，让研究意识更渗入教师的常态工作中，助推教师自身发展和幼儿成长。积极鼓励并推荐优秀骨干青年教师参加各级各类比赛、公开课及经验交流等活动。（三）联手社区，扎实开展，有效整合两者资源1.以发展为本，发挥教育优势功能。坚持以服务于家长的主导思想，以促进婴幼儿发展为本的指导思想，以发展公益性婴幼儿早期教育服务为目标，坚持公益普惠的基本方向，大力开展公益早教活动，丰富活动的组织形式，用科学理念指导亲子教育活动，有效提高社区0一3岁婴幼儿早期教育水平和家长们的教养水平。通过送教上门、预约家访工作、讲座等形式宣传早期教育，利用多种渠道和途径听取家长的建议和意见，提高早教工作的有效性、科学性和合理性，使更多的家长懂得早期教育的重要性，使0一3岁散居婴幼儿受教育的普及率不断提高。2.以邻里为源，构建儿童友好社区。紧扣儿童发展需求导向，在社区的小区域空间内构建“邻里、出行、品学、乐活"四大“微圈”，形成有机互联的儿童友好立体场景。联手社区，成立小小民生观察团，以儿童的视角出发，营造儿童友好社区共享空间,以适应儿童健康成长与发展需求。根据社会需求，走进社区，服务散居婴幼儿及家长，定期开展知识讲座、教育咨询等活动，协同行政机关、企事业单位等多元力量组织开展适合儿童的活动，增强儿童防灾减灾意识与能力。取得主要效益：2024年全园共17个班，共有幼儿数346人，幼儿园办学取得明显的效益，辐射周边近100个村子，我园良好的教学、教风，赢得了广泛的社会赞誉，受到了上级的肯定和老百姓的高度欢迎。 | ||
| 三、存在的主要问题 | （一）本园幼儿园年轻教师居多，师资力量相对薄弱。（二）在精神上，理论上，实践上的提升以园长标准看还有很大的差距。（三）幼儿园各方面的目标制定、落实还有待提升，园本课程开发有待加强。 | ||
| 四、下一步打算 | （一）需进一步完善幼儿园各种管理制度和评价机制。努力提高教师教育理论水平和实践能力，促进教师专业化成长，保障幼儿园长期可持续发展。（二）需进一步明确层级管理目标、职责，使幼儿园各项工作目标在过程中一步步落实到位，发扬管理中的民主，及时调整阶段目标和策略，使幼儿园各项工作走上科学化、内涵化发展。 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 | ||
| 相关资质认可 | 无 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||
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