黄美红委员：

您提出的《关于进一步精准帮扶困难对象（残障儿童）的建议》提案（第215号）收悉，现答复如下：

首先，非常感谢您对我市残障儿童帮扶工作的关心。您在提案中所提的我市残障儿童的现状分析、我市关于残障儿童的帮扶救助的主要问题和相关建议，对于我们进一步做好残障儿童精准帮扶工作很有启发和帮助。目前，我市主要从以下几方面开展残障儿童帮扶工作。

一、摸清学生底细，分类确定目标，因人施策落实关爱措施

1.分类全员走访，摸清学生底细。学校利用假期时间，组织人员对全市所有特殊学生家庭分类进行走访。校级领导、特殊教育指导中心成员负责走访上门送教对象，普校教师走访随班就读学生，特校正副班主任走访特校就读学生，共计实地走访特殊学生家庭293户，并为每位学生建立档案，把特殊学生残疾程度、家庭经济情况、家长需求愿望等搞清楚，为分类关爱、因人施策提供依据。

2.分层制订目标，实施分类关爱。制订特殊学生三个不同层次培养目标：重度智障学生学会自理生活，在家人的看护下能够照顾自己；中度智障学生学会适应社会，能够独立居家生活；轻度智障学生学会自食其力，能够从事简单生产劳动；分类关爱，因人施策，落实“结对资助”、“志愿服务”、“扶智”、“扶技”、“扶志”等各种关爱措施。

二、“物质关爱”、“精神关爱“并行，打造“资助结对”特色文化

通过“资助结对”特色文化的打造，发展学生人文情怀和社会责任等核心素养，引导学生尊重、维护他人的尊严和价值，懂得感恩。

1.资助贫困学生。学校积极争取上级部门的大力支持，全面落实相关资助政策。至2019年，全市所有义务教育阶段残疾学生享受营养餐、困难寄宿生（困难副寄宿生）资助，所有高中学生享受助学金补助，做到残疾学生资助全覆盖；联合残联、民政、关工委和有关爱心人士，重点资助特别贫困家庭，三年共资助28人次，合计金额7万元。

2.重视人文关爱。关爱不是慈善救济。为减少家长的依赖性，学校联合相关部门、企业开展更利于学生成长的关爱活动，避免普惠性钱物分发。联合交通部门开设特殊学生上下学公交专线，设置站点，方便学生出行；联合爱心企业出资约100万元新建爱心书屋、爱心食品级塑胶活动场地、爱心走道，购置学生校服和寄宿生床上用品，改善学习、生活条件，免费提供ＳＯＤ营养大米；联合人民医院、妇保医院开展爱心体检、爱心心理辅导等活动，健全学生身心；联合公安部门开展防溺水、反诈骗等安全教育活动，确保学生安全。

三、注重潜能开发，开设智能课程，打造“扶智”特色文化

通过“扶智”特色文化的打造，发展学生勇于探究、善学乐学、珍爱生命、健全人格等核心素养，培养学生坚持不懈的学习适应社会发展的智能知识，掌握适合自身的学习方法，理解生命意义和人生价值，面对困难自信自爱，坚韧乐观，具有抗挫折能力。

1.注重潜能开发。尊重残疾学生的个体差异，注重潜能开发和缺陷补偿，提高特殊教育的针对性。如许XX，原为普校初三学生，因坠楼导致高位瘫痪，对生活悲观。学校联系绍兴中小学创客联盟，通过上门辅导、网络远程培训等方式，进行编程、3D创意设计等课程辅导，因为学习充实重燃生活信心；又如赵X，脑瘫患者，视力近无，学校组织爱心团队上门送教，进行身体康复、演讲培训、乐器学习，学生成长很快，成为励志榜样。

2.开设智能课程。社会智能化的进程不会因为我们学生的智障而停止或减缓，学校开设智能洗车课程，学习洗车，清水、泡沫、吸尘的智能应用；开设智能种植课程，学习物联网、PP相关知识；开设创客课程，让学生学习编程、3D创意、无人机操作，组织参加绍兴市比赛并多次获奖；着眼“扶智”，让学生不输在起点，不落伍社会。

接下来，我们将从以下几方面做起，进一步残障儿童帮扶工作。

一、积极提升特殊教育普及水平。完成省市“三残”入学率考核指标，学前、义教段、高中段分别达到96%、100%、92%。继续提高特殊教育的信息化和科学化水平。完成“浙江省个别化教育信息管理系统”三类安置学生全员录入和使用，提升特殊教育服务质量。

二、组织参加教育教学业务评比。积极组织送教教师、融合教学学科教师、特教老师参加省市指导中心、教研室组织的教学论文、课堂教学、课题研究和精品课程参赛、评比活动。积极组织资源教师报名省级特殊教育教师专业发展培训，组织参加兄弟县市相关教研活动。

三、继续推进重度特殊学生送教上门工作。送教上门采取“特校+普校”、“专职+兼职”、“教育+康复”多形式开展，育才学校招聘1位专职送教老师，确保100%上门送教、质量有新提升，制订规范化送教方案。不定时开展上门、电话回访和工作督查，新建成嵊州市级送教上门示范点3-5个。

四、做好残疾学生排查入学工作。每学年做好学前、义教段、高中段持证儿少的排查工作，按规定完成统计落实教育安置工作。深化普通学校随班就读工作。我市已建成资源教室25个，实现全学段、乡镇街道全覆盖，建立市县示范资源教室考核机制，积极申报绍兴市第二批示范资源教室。拟建未来城、长乐镇等4所幼儿园资源教室。

五、不断推进普特融合教育。继续推进甘霖镇校卫星班、剡湖街道幼托中心学前融合教育工作，全面开展教育教学活动，提升融合教育质量。10月组织开展融合教育学科教师培训。做好普校特殊教育工作考核。对全市随读和送教工作进行质量监测和满意度测评，下发送教补贴，完成全市送教和随读工作学校的年度考核。年底走访慰问特殊学生困难家庭。

嵊州市教育体育局

2022年6月30日

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